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포스트모더니즘(Post-modernism)과 교육교육학 2023. 7. 21. 01:47
포스트모더니즘(Post-modernism)은 20세기 후반에 발전한 철학적, 문화적, 사회적 운동으로서, 모더니즘의 원칙들에 대한 의문과 비판을 바탕으로 한 개념입니다. 모더니즘은 현대성의 특성을 강조하고, 과학과 기술의 발전을 중심으로 사회를 진보시키려는 의지를 가졌지만, 이러한 발전은 동시에 불확실성과 분열을 증가시키는 부정적인 측면도 가지게 되었습니다. 이에 반발하여 포스트모더니즘은 기존의 진리와 가치, 정체성 등에 대한 의심과 다양성을 강조하며, 현실의 복잡성과 상대성을 인정하는 철학적 입장을 취하게 되었습니다. 포스트모더니즘의 특징 1.상대성과 다양성: 포스트모더니즘은 단일한 진리나 절대적인 가치를 부정하며, 각자의 시각과 경험에 따라 다양한 해석과 의미가 존재한다고 주장합니다. 2. 의심과 비..
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20세기 후반 실존주의 교육사상: Bollnow, Buber교육학 2023. 7. 21. 01:23
20세기 후반 실존주의 교육사상은 교육의 목적과 방법을 개인의 존재와 경험에 중점을 두어 탐구하는 철학적 관점을 기반으로 합니다. 이러한 사상은 개인의 자유와 의식적 삶의 방식을 중요시하며, 학생들이 더 나은 자아를 발견하고 사회적으로 참여하며 성장하는데 초점을 둡니다. 폴 보르노브와 마르틴 부버는 실존주의 교육사상을 발전시킨 중요한 인물로서, 각각의 교육사상에 대해서 상세히 알아보겠습니다. 실존주의 교육사상의 개념과 특징 실존주의 교육사상은 20세기 후반에 뚜렷하게 부각되었습니다. 이 사상은 인간의 존재와 경험에 집중하여 교육의 목적과 방법을 탐구합니다. 인간은 단순한 지적 생물체가 아니라, 존재하는 존재로서 자유로움과 의식을 가지고 있으며, 이러한 존재와 경험을 기반으로 한 교육이 필요하다는 접근을 ..
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존 듀이(John Dewey)의 교육철학교육학 2023. 7. 21. 00:46
존 듀이(John Dewey)는 미국의 교육학자이자 철학자로서, 현대 교육철학의 중요한 이론가 중 한 명입니다. 그의 교육철학은 프로그레시브 교육 운동을 주도하며, 현대 교육의 기초를 다지는 데 큰 역할을 했습니다. 듀이의 교육철학에 대해 자세하게 알아보겠습니다. 듀이의 생애와 배경 존 듀이는 1859년 미국 버몬트주에 태어났으며, 시카고 대학교와 콜럼비아 대학교에서 교육을 받았습니다. 그는 미국의 프로그레시브 교육 운동의 선두에 서며, 현대 교육학의 대표적인 이론가로 불립니다. 듀이의 교육철학의 기본 원리 1. 경험 중심 교육 (Experiential Education): 듀이는 학생들이 능동적으로 경험을 통해 학습하는 것을 강조했습니다. 학생들이 현실 세계에서 실제로 체험하고 탐구하며 배우는 것을 중..
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페스탈로치 (J.H. Pestalozzi)와 3H 전인교육교육학 2023. 7. 21. 00:17
페스탈로치와 3H 전인교육 페스탈로치 (J.H. Pestalozzi)는 19세기 독일의 교육학자로서 루소에게 영향을 받았으며, 교육학의 선구자로 평가되는 인물입니다. 그는 학생들의 종합적인 발달을 추구하기 위해 "3H 전인교육"을 강조하고 인간의 다양한 능력의 조화로운 발달을 추구했습니다. 교육목적 페스탈로치의 교육목적은 학생들의 종합적인 발달을 추구하는 것이었습니다. 그는 학생들이 지적, 도덕적, 미적, 심리적, 체육적 등 여러 면에서 발달하고 성장하도록 지도해야 한다고 믿었습니다. 이를 통해 학생들이 비판적 사고력을 갖추고 자율적으로 사회에 기여할 수 있는 시민으로 성장할 수 있도록 목표를 설정했습니다. 교육 내용 페스탈로치는 교육 내용을 학생들의 관심과 성향, 능력에 맞추어 맞춤형으로 제공해야 한다..
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루소(Jean Jacques Rousseau)의 자연주의 사상교육학 2023. 7. 20. 23:46
루소(Jean Jacques Rousseau)의 자연주의 사상 교육의 목적 루소의 교육 철학은 합리적이고 자율적인 개인을 양성하는 것이 목적이었습니다. 그의 교육은 학생들이 자연의 법칙을 따르며 자유롭게 발전하고, 사회적 책임을 수행할 수 있는 시민으로 성장하는 것을 지향했습니다. 교육은 개인의 자아를 발견하고 개발하는 것으로, 진리와 도덕성에 기반한 지성과 도덕적인 발전이 중요한 목표로 설정되었습니다. 교육의 특징 루소의 교육은 자연주의 사상을 바탕으로 다음과 같은 특징을 갖습니다 1. 합리적 학습: 학생들은 자연의 법칙과 합리적 지식을 학습하여 사회에 기여할 수 있는 학자적인 개인으로 성장합니다. 2. 인간 중심 교육: 교육은 학생의 능력과 특성에 맞추어 맞춤형으로 진행되어야 하며, 개인의 인격과 자..
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17세기 감각적(과학적)실학주의자 코메니우스(Comenius)교육학 2023. 7. 20. 23:23
17세기 감각적(과학적)실학주의자 코메니우스(Comenius)는 체계적인 교육철학을 제시한 교육가로서 유명합니다. 그의 교육철학은 "The Great Didactic(대교수학)"과 "Orbis Pictus(세계도회)"를 포함하여 다양한 저작물에 담겨 있습니다. 교육목적 코메니우스의 교육목적은 실용적이며 인간의 전체적인 발전을 추구하는 것이었습니다. 그는 지적, 윤리적, 신체적 측면에서의 교육을 통해 개인의 인격을 향상시키고 사회적으로 유익한 시민을 양성하는 것을 목표로 했습니다. 또한 모든 학생들에게 교육의 기회를 제공하여 평등한 교육을 강조했습니다. 교육방법 코메니우스는 체험과 경험에 기반한 교육을 주장했습니다. 그의 방법은 '감각적인(실학적) 교육'으로 알려져 있습니다. 이는 학생들이 직접 경험하고 ..
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영재교육의 개념과 방법 그리고 렌줄리(Renzulli)교육학 2023. 7. 20. 03:51
영재교육의 개념 영재교육은 뛰어난 지적 능력과 특출난 재능을 가진 개인들, 즉 영재들의 교육과정과 교육 방법을 연구하고 개발하는 학문 분야입니다. 이러한 영재들은 다른 학생들보다 뛰어난 학습 능력을 가지고 있으며, 높은 창의성과 동기를 갖추고 있습니다. 영재교육은 이러한 영재들이 자신의 능력과 재능을 최대한 발휘하고, 도전적이고 창의적인 학습 환경을 제공하여 그들의 성장과 발전을 촉진하는 것을 목표로 합니다. 영재교육의 방법 영재교육은 다양한 방법과 전략을 통해 영재들의 발전과 성장을 지원합니다. 몇 가지 주요한 방법은 다음과 같습니다 1. 개별 맞춤 교육: 영재들은 개별적으로 다양한 능력과 특성을 갖기 때문에 개별 맞춤 교육이 중요합니다. 그들의 학습 수준과 흥미를 고려하여 특별히 디자인된 학습 계획을..
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평생교육의 개념과 목적, 이념과 필요성교육학 2023. 7. 20. 03:24
평생교육의 개념과 목적 평생교육은 개인들이 평생 동안 지식과 기술을 지속적으로 학습하고 발전시키는 교육의 철학과 방법을 의미한다. 이것은 공식적인 교육 기관뿐만 아니라 비공식적인 교육 활동과 자기 주도적인 학습을 포함한다. 따라서 평생교육의 주요 목적은 사회와 기술의 변화로 인해 필요한 지식과 기술을 업데이트하고 개인의 삶의 질을 향상시키는 것이다. 개인들이 삶의 여러 단계에서 지속적인 학습을 추구하여 전문적인 스킬과 지식을 습득하며 직업 발전과 자기만족도를 증진시킬 수 있도록 지원하는 것이 평생교육의 주된 목표이다. 평생교육의 이념과 필요성 평생교육은 지속적으로 변화하는 현대 사회에서 필수적인 이념과 접근 방법이다. 이를테면, 기술의 진보, 산업 구조의 변화, 글로벌 경제의 성장 등이 개인들의 직업과 ..